该文对线性规划的应用一课进行信息化教学设计探索和研究,主要从总体设计、教学过程、教学效果三方面给出优化设计方案,促进高职数学信息化教学的发展建模薄弱环节，教师进行精讲点拨，将建模方法提炼为5步：列表格、提数据、选变量、定目标、限约束，并结合动画分解展示5步流程，如图2所示:图2建模流程图使学生深刻认识模型思想、掌握教学内容，轻松地实现数学问题‘模型化’。体现“做中学、做中教”，有效地突破教学重点和难点。环节三：软件求解模型已经建立了，那么如何能快速求解模型呢？利用单纯形法计算量大、耗时长，进而引出高效的软件求解法。首先教师演示并详细讲解Lingo、Excel两种软件操作过程，高职数学课程的信息-电动数控滚圆机滚弧机倒角机张家港倒角机液压滚圆机滚弧机如图3、图4所示:图3Lingo软件操作图图4Excel软件操作图其中Excel软件为管理专业必备软件，更激起学生的学习热情。学生仿照练习本文由公司网站滚圆机网站采集转载中国知网资源整理!www.gunyuanji.name，由于掌握程度的差异，我利用桌面录制软件将操作流程录制成微视频，上传服务器平台，学生可以反复查看视频、对照查找问题，便于及时掌握，实现一对一手把手指导，从而有效地化解教学难点。环节四：应用推广为达到巩固新知的目的，给出专业案例2，学生分小组练习，在此过程中辅导学生发现问题，解决问题。15分钟后各小组展示成果，互相交流学习，共同评价，共同进步。由学生代表演示正确示范。教师再给出两种软件操作的微视频。该环节旨在锻炼学生的科学思维能力，进一步熟练地掌握软件操作技巧。环节五：考核评价将教学考核评价量化，采取三方共同测评，包括教师对每小组的任务执行情况及成果汇报予以评分，小组长对小组成员评分以及自评分，分别给予不同权重的综合评定，进行教学成果地及时反溃课后拓展模块，学生可登录学习平台，完成教师指定题库的试题测试。3线性规划的应用单元的教学效果运用情境视频，提高学习兴趣；以任务为主线，巧设疑问，引领学生在建模与解?高职数学课程的信息-电动数控滚圆机滚弧机倒角机张家港倒角机液压滚圆机滚弧机本文由公司网站滚圆机网站采集转载中国知网资源整理!www.gunyuanji.name