寻不同的答案并对其进行评估。马斯洛需求层次理论与维果斯基(Vygotsky)的“最近发展区理论”均指出，社会交往对学习者高级学习技能的培养有着不可或缺的作用。因此，学习情境中另一影响SDL的因素来自于教师和同伴反馈的支持元素。通过教师反馈获得建设性信息有助于学习者围绕某一话题进行探讨，避免讨论中可能发生的冲突，并提供正确的相关信息，但是简单的正误反馈可能使学习者试图找寻教师想要的答案，而非在学习中汲取知识。图2SDLC学习流程框架四、自我导向式网络学习空间设计基于SDL概念模型，本研究设计并开发SDLC，包含四个主要学习阶段，即自我计划、自我监控、自我测评和自我反思，  本文由公司网站滚圆机网站采集转载中国知网资源整理!www.gunyuanji.name得分指数和任务-电动数控滚圆机滚弧机张家港电动液压滚圆机滚弧机倒角机以下将重点从学习流程设计和主要功能模块两部分对SDLC进行系统阐述。87效指数公式定义自我导向学习绩效子指数公式定义测试得分指数(S1)S1=(∑ni=1spi∑ni=1sti)×100(n为完成测试个数，sp为学习者的测试得分，st为测试预设分数)任务得分指数(S2)S2=学习者的任务得分任务预设分数×100虽然SDLC对学习者的成绩无明显的促进作用，但SDL绩效指数(测试得分指数与任务得分指数的均值)变化曲线证明了在8周学习时间内，实验组学习者的整体成绩是呈上升趋势，如图6所示。图6SDL绩效指数分析分析实验组22名学习者测试得分指数和任务得分指数的均值可知，在第1－3周学习者的成绩变化不是很稳定，第3－5周提升幅度尤为显著，6周之后成绩增长幅度减缓但总体上仍保持小幅上升的态势，如图7所示。这是由于学习者在初始阶段，对SDLC各个方面较为陌生，难以合理使用空间中的各项功能提高自身成绩，而在3周之后对SDLC的使用更加得心应手，同时SDL能力在此时也得到一定程度的提高，成绩增长趋势最为显著，到6周左右学习者几乎完全适应此学习环境，成绩趋近平稳提升。2.自我导向学习能力分析SDL能力指数是学习表现评估表中的另一部分，包含学习效率指数、有效学习时间指数和知识点学习指数，公式定义如表3所示。其中，学习效率指数是学习者在SDLC中学完一个章节及任务的效率，是学习总时间即学习者登录时长之和与学习者在计划模块中设定的目标学习时间的比值，该值越小则学习效率越高，用1与该值相减，所得数值越大表明学习效率越高;有效学习时间指数是实际学习时间即学习总时间减去空闲学习时间(在特定时间28得分指数和任务-电动数控滚圆机滚弧机张家港电动液压滚圆机滚弧机倒角机  本文由公司网站滚圆机网站采集转载中国知网资源整理!www.gunyuanji.name