大学生自主学习日益成为创新人才培养新的突破口。学生投入到科学研究、提升自身自主学习能力的同时丰富和完善自身,在指导教师指导下,结合传统课堂教学的丰富理论性知识,注重理论与实践的结合。认为以提升自主学习能力为核心的新型教学模式应该广泛实施,弥补传统教育教学过分侧重理论的倾向,进而探索并践行创新人才培养的新模式。 自主实验和自主创新的实践教育教学改革研究［１－５］，培养创新意识和创业能力的人才，日益成为高等教育教学改革的新目标。１．２自主学习能力的培养是创新人才实践教学的重要内容自主学习模式为学生提供一个创新的平台，让学生的创新意识和自主学习能力得以发挥，本文由公司网站滚圆机网站采集转载中国知网资源整理!www.gunyuanji.name这种学习模式的灵活性促使知识内容以动态形式融入交流，在实践活动中得以体现知识的意义和作用。大学生自主学习能力是指大学生运用自身内化的知识和能力独立自主地完成学习任务，并获取新技能和新知识的能力实践教学探索-数控滚圆机滚弧机倒角机张家港液压滚圆机钢管倒角机滚圆机，其理论结构如图１所示［６］。图１自主学习能力的理论结构自主学习能力有４个方面的内容：一是自我定向能力，即学生自主制定学习目标、学习内容和学习计划的能力；二是应用学习策略能力，即利用学习环境和运用各种学习资源，选取适当的学习方法和策略；三是自我监控能力，即通过自我核查、调节、反馈和控制自身学习的能力；四是自我评价能力，即对自主学习效果进行自我反思和自我总结的能力［７］。大学生的自主学习能力的提升，有利于养成学生自主学习的习惯，激发学生自主学习的动机。要引导学生自主学习、深度探索，对于专业兴趣降低的学生要注重引导，要为学生的身心发展提供自主选择的空间。大学生学习过程是学习经验形成的过程。大学生的发散性思维能力、创新能力在学习过程中得到支持，通过强化思维方式，可以逐步转化为学生的思维品质。自主学习与创新人才两者相辅相成，自主学习是创新人才培养的途径，创新人才是自主学习的目标，同时，自主学习能力也是大学生创新能力的重要组成部分，自主学习能力的培养是创新人才实践教育的重要内容。２高校大学生创新能力的培养２．１通过科研实践教学探索-数控滚圆机滚弧机倒角机张家港液压滚圆机钢管倒角机滚圆机本文由公司网站滚圆机网站采集转载中国知网资源整理!www.gunyuanji.name